多媒体触控一体机在现代教学中的应用

日期:2020-02-03 13:31  来源:北京华美讯通科技有限公司   作者:华美讯通   人气:
       在传统的教学过程中,一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师们实现安排好的,学生们只能被动的参与这个过程,也就是处于被灌输的状态。伴随着信息技术的日益发展,多媒体触控一体机为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台。

       随着社会进入以计算机和网络为中心的数字化时代,当今的课堂教学迫切需要一种既能替代黑板、又能替代多媒体投影;既能方便地引入数字化信息资源,又能增强师生参与、对话和交互的教学环境。多媒体触控一体机的出现,突破了黑板、粉笔、板擦和教师“三位一体”的教学模式,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段的趣味性、直观性,可以充分调动师生们的积极性、主动性和创造性,突破教学重点和难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。在课堂教学中,我们可以利用触摸一体机完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生们的学习兴趣,提高课堂的教学效率。


 

       在教学中运用多媒体触控一体机的注意点:

       一.多媒体触控一体机运用不能削弱教师在教学中的主导地位,以“机灌”代替“人灌”。许多教师把多媒体看成提高教学效果的灵丹妙药,过多的追求和利用多媒体触控一体机的使用功能,使学生们成了“看戏者”,课堂成了“满堂看”。多媒体是一种教学手段,但不是唯一的,作为教师首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用,通过教学过程的设计和灵活多变的操作,使多媒体触控一体机发挥最佳教学功能,避免出现教师成课件的解说员现象。

       二.多媒体触控一体机教学应与传统教学相结合,不能取代板书。由于多媒体教学的推广和应用,很多教师在运用多媒体进行教学时,已经脱离了粉笔和板擦,但“尺有所短寸有所长”,黑板是现代化教学媒体无法取代的,黑板即使重现能力强,随写随看、随擦随写,内容可以方便的增删,教师在教学中时有灵感突来,这些灵感往往是教学艺术的动人之处,结合传统教学手段,恰当运用好板书和多媒体的结合,能更大程度的提高教学效果。

       三.解决好课件的播放速度与学生记笔记的关系问题,在传统教学的方式下,教师板书的同时学生们也完成了记笔记的过程。在多媒体教学方式下,由于教师很少板书,就可能出现学生记了笔记忘了听课,听了课又忘了记笔记,课后有没机会“回放”。这种过电影式的教学方法,难以使学生对知识学的扎实。教师最后能事先把课件以讲义的形式打印出来发给学生,这样学生就可以专心听课而不用在想着记笔记的事情了,或者尽量调节好演示课件的速度,留下学生思考与记录的时间,绝不要一味地赶时间。


       总之,多媒体教育技术飞速发展,教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍。教师在学习多媒体、计算机技术的同时,应该关注教育理论的发展,随时用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学,发挥多媒体教学的优势。同时多媒体触控一体机在教学中应把握好度,避免为了用多媒体触控一体机而用多媒体触控一体机,教师应清楚的认识到多媒体触控一体机只是一种教学辅助手段,使用多媒体教学最终的目的是为了提高课堂效率和教学效果。

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