学生们使用触控一体机的心得与感想

日期:2020-02-10 13:36  来源:北京华美讯通科技有限公司   作者:华美讯通   人气:
       这个学期学校里在多媒体教室安装了一台触控一体机,这让学生们感受到了它能给学生们的教学带来方便、生机与活力,大大的提高了课堂效率;特别是为课堂教学开辟了广阔的前景,使教师们的课堂教学上了一个新台阶。


 
       触控一体机技术能使课堂教学达到一个“序”化工程,讲课开始使用一体机可以引人入胜;中间穿插媒体能波澜起伏;结尾运用一体机可达到余音不绝的效果。比如说在上风景艺术课时,通过观看祖国的江水奔流而泄的视频资料来导入新的课程,并让其感受到风景的鬼斧神工之处,可巧设导语,暴露关键,给学生播下悬念的种子。

       兴趣是最好的老师,艺术课教学的效果,很大程度上取决于学生的兴趣。在巧用触控一体机这一环节,教师巧妙运用触控一体机采用故事式,游戏式,猜谜式等教学手段,能活跃课堂气氛,创设思维情景;能引导学生积极思维,培养学生良好的心智状态,激发学生对知识的浓厚兴趣,为学习新知识起到铺垫作用。

       一些知识涉及到很多微观的内容,受条件限制,有的是无法用肉眼或放大镜通过实验观察的,通过制作课件就可以让学生看这些内容,如细菌结构,根的吸收过程,种子的传播等,利用计算机制作课件就能把这些抽象的知识直观化,从而帮助学生理解教学内容。在教学中采用FLASH动画,将抽象的文字转化成具体的图像,将静态的过程转变成动态的过程,学生不仅理解清楚,而且记忆深刻,难点也不难。

       在编制多媒体课件过程中,我们通过精心设计每张图片的播放方式,力求与图像内容相一致,给学生美的享受,用计算机制作的动画图片,力求图形科学美观,线条轮廓清晰,色彩柔和,比例适当,前后图像整齐配套,运动轨迹平滑,给学生和谐的美,从而感受生命活动的美;配套音乐选用我国民族乐器古筝演奏的乐曲,引起学生对祖国灿烂文化的自豪感,接受美妙音乐的陶冶。

       但是,触控一体机也有一些弊端,有些教师为了运用一体机而使用一体机,一节课运用了大量的课件,呈现出多媒体课件滥用的嫌疑。整堂课不能轻松自如的按自己的教学设计将本节课的相关知识进行传授,而是完全按照课件安排的相关内容牵着自己的鼻子走,甚至对一节课的内容平分秋色,重点不突出,难点没有突破,使得一节课显得非常死板。此时,一体机的使用可以说是失去了它本来的意义了。因此,在使用时一定要根据实际情况具体对待,不是应该将学生作为主体,老师在课堂上起到较好的指导作用,而不是将教师的地位和工作交给触控一体机,教师在一旁变得无所事事了。


       总之,任何新鲜事物都有它的可取性,比如触控一体机运用了视、听并用的记忆效果,在帮助学生认识与记忆学习材料方面起到了积极作用,从而大大提高了教学效果;优化了我们的教学结构,使我们的课堂教学充满生机与活力。但同时也不可以忽视它的弊端所在,因此在教学中使用触控一体机时一定要合理的运用,发挥其真正的作用,让它真正的为教学起到辅助的作用。
 
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